键盘教研室是音乐学院成立最早的教研室之一，包括钢琴、手风琴、双排键三大类键盘乐器。目前有教师19人，其中教授1人，副教授7人，讲师9人，助教2人。拥有博士学位1人、硕士学位15人。开设有钢琴基础、钢琴合奏、钢琴即兴伴奏、键盘排练、钢琴高级、手风琴演奏高级、双排键演奏高级、巴扬演奏等课程。每年都有大量学生在省级专业比赛中获奖，还有部分学生升学到211及音乐学院等高校继续深造，是音乐学院的主要教研室之一。

2024年10月17日音乐学院键盘教研室进行了一次别开生面的以中国作品为中心的教研活动。活动围绕钢琴合奏、键盘排练、即兴伴奏等5 门课程开展了一系列的教学研讨、展示与总结。活动促进了教师们的交流，丰富了教研活动。参加教研活动的有10位集体课教师，参加教学展示的有焦蕾（副教授）、佟丽（副教授）、辛永姝（讲师）、刘鑫（讲师）、徐盛川（助教）五位教师。

一、教学交流

钢琴合奏以三重奏《白毛女》为例（第一学期1单元），展示了如何解决新生常见的问题：快速识谱的准确率。从节奏节拍、音高与调式、指法与距离感，听觉与协作四个方面进行了教学演示。旨在建立弹奏与听觉一体的合奏习惯。

键盘排练6以《步步高》为例（第六学期1单元），展示了多人多琴的合作要点：起句、变化的呼应；音色的不同控制；情感的互相配合。努力引导学生提高合作的能力。

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钢琴即兴伴奏以《国歌》为例（第六学期1单元），展示了即兴编配的基本和弦选择模式以及配弹的不同类型。旨在提高学生的工作能力。

键盘排练1以《山西民歌》为例（第一学期1单元），展示了舞蹈基本功训练钢琴伴奏的动作《蹲》，从讲解舞蹈动作的机能，音乐的配合两方面入手，引导学生与舞蹈动作匹配的伴奏。

键盘排练3（第三学期1单元）展示了四首联弹的基本要点和曲目片段，课堂氛围生动积极，课堂反映积极。

教学研讨

课堂展示后教师们进行了热烈的交流。大家认为通过这些活动，我们不仅取得了一定的教学成果，也发现了一些存在的问题，同时也积累了一些宝贵的经验。

（一）、成功经验

1. 教学方法多样化：教师们采用了多种教学方法，如示范法、讲解法、实践法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。教师们能够细致地指导学生在演奏技巧、音乐表达等方面的细节，帮助学生逐步提升演奏水平。

2. 注重实践能力培养：通过大量的实践练习，让学生在实际操作中掌握技能，提高了学生的应用能力。并针对不同学生的特点和水平，制定个性化的教学方案，使教学更具针对性和有效性。

3. 团队协作良好：教师之间相互配合，共同探讨教学问题，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。计划引入更多优秀的音乐作品和教学素材，拓宽学生的音乐视野。

4. 学生参与度高：学生们积极参与课程活动，认真完成作业，展现出较高的学习热情和积极性。学生们在合奏中逐渐学会了相互配合、相互倾听，团队协作能力得到明显提升。

（二）、改进方向

   1. 关注个体差异：在曲目选择上，需要更好地平衡难度梯度，以适应不同学生的能力发展。针对进度较慢的学生，制定个性化的辅导方案，加强个别指导，帮助他们跟上教学进度。

2. 加强教学资源建设：积极争取更多的教学资源，改善教学设备和教材等条件，为教学提供更好的保障。

3. 完善考核评价机制：采用多元化的考核评价方式，综合考虑学生的平时表现、实践能力、考试成绩等因素，全面准确地评价学生的学习成果。

总之，通过教研室活动的开展，我们在教学工作中取得了一定的成绩，同时也发现了一些问题。我们将认真总结经验教训，不断改进教学方法和措施，提高教学质量，为培养更多优秀的音乐人才而努力。

  键盘教研室

    2024-10-18

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